Evaluación de Software: Evernote.

I.- ASPECTOS GENERALES

Nombre o Título del  Programa: Evernote

Tipo de programa: Productividad - multiuso

Autor(es):Evernote Corporation

Temática: Organizador, sincronizado en linea.

Objetivos: Sincronizar la información en y desde cualquier lugar. Compartir ideas.

Destinatarios: Jóvenes y adultos. Es necesario que posean algún dispositivo digital (celular, tablet, computadora)

Adaptabilidad a distintos niveles educativos: Secundario y Superior

Uso:   Individual: Sí      Grupal: Si            Ambos: si

Incluye documentación complementaria:   No

 II.- ASPECTOS TÉCNICOS

Aporta instrucciones para el acceso y control de la información: Si

Tipo de acceso al Contenido: Sencillo, fácil acceso desde cualquier dispositivo. Se pueden usar hashtags para acceder a un contenido específico

Calidad y relevancia de gráficos e imágenes: Muy bueno, se pueden subir gráficos e imágenes-

Calidad y relevancia del sonido: Se pueden subir notas de audio para compartir.  

Posibilidad de transformación por parte del profesor:  No

Posibilidad de transformación por parte de los estudiantes:  No

Equipos (hardware u otros softwares) necesarios para su implementación: teléfonos móviles, tabletas o computadoras..

Pantallas de ayuda:  Si

Presenta originalidad y uso de tecnología avanzada: Si

Promueve el uso de otros materiales: libros, exposición del profesor: Si

Facilidad o disponibilidad de soporte técnico:  Si

III ASPECTOS PEDAGÓGICOS

Tener en cuenta que cuando se hace referencia a muy adecuado es en base a la utilidad para cumplir con los elementos mencionados. Muy adecuado es que el programa es útil para cumplir con nuestros objetivos, mientras que poco adecuado marca que no es útil para nuestros objetivos

ELEMENTOS	Muy adecuado/a	Bastante adecuado/a	Adecuado/a	Poco adecuado/a
Capacidad de motivación (atractivo, interés)	x
Adecuación al usuario (contenidos, actividades)	x
Cantidad de información y datos que se pueden almacenar	x
Recursos para buscar y procesar datos	x
Posibilidad de plantear múltiples actividades en diferentes formatos	x
Variedad de actividades	x
Enfoque aplicativo/ creativo (de las actividades)		x
Estilo de redacción adecuada a la edad del usuario		x
Tutorización	x
Fomenta el autoaprendizaje (iniciativa, toma decisiones)	x
Posibilidades de adaptación a diferentes usuarios.				x
Posibilita el trabajo cooperativo (da facilidades para este)	x
Evaluación (preguntas, refuerzos)	x

RECURSOS DIDÁCTICOS QUE UTILIZA	SI	NO
INTRODUCCIÓN	x
ORGANIZADORES PREVIOS	x
ESQUEMAS, CUADROS SINÓPTICOS...
MAPAS CONCEPTUALES
GRÁFICOS	x
IMÁGENES	x
PREGUNTAS	x
EJERCICIOS DE APLICACIÓN
EJEMPLOS	x
RESÚMENES/SÍNTESIS	x
ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIÓN

ESFUERZOS COGNITIVOS QUE EXIGE	SI	NO
CONTROL PSICOMOTRIZ
MEMORIZACIÓN / EVOCACIÓN
COMPRENSIÓN / INTERPRETACIÓN
COMPARACIÓN/RELACIÓN
ANÁLISIS / SÍNTESIS
CÁLCULO / PROCESO DE DATOS
BUSCAR / VALORAR INFORMACIÓN	x
RAZONAMIENTO (deductivo, inductivo, crítico)	x
PENSAMIENTO DIVERGENTE / IMAGINACIÓN
PLANIFICAR / ORGANIZAR / EVALUAR	x
HACER HIPÓTESIS / RESOLVER PROBLEMAS
EXPLORACIÓN / EXPERIMENTACIÓN	x
EXPRESIÓN (verbal, escrita, gráfica.) / CREAR	x
REFLEXIÓN METACOGNITIVA

IV OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES:

Un software muy útil ya que puede utilizarse en múltiples dispositivos. Sirve para compartir información, almacenar, recibir correos. Tiene un buscador muy potente que incluso busca palabras en las imágenes, no solamente en formatos PDF o Word. Pueden producirse múltiples actividades.